第297章 《十二年基础教育手册》！（1/2）

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空气仿佛一滞。

此前所有言语，层层推进，兜转回旋，终于抵达这一刻的终点。

这也是朱雄英早已设定的方向。

“那你究竟想做什么？”马皇后眉头紧锁，声音微颤。

方才还在剖析科举之弊，批判以四书五经为核心的选才方式。

连先帝追求的“平衡”都被说得漏洞百出，条条在理。

怎么现在又否认初衷？

就在她困惑之际，朱雄英嘴角轻扬。

“正如前所说，儒学本身从未停滞，科举也非一成不变。”

“北宋王安石推行新法时，便已将科举重心从诗词歌赋转向经义策论。”

“甚至将吟诗作对视为旁支末流。”

“既然如此，我大明为何不能改革选才之道？”

“眼下情形是——”

“自洪武初年，各地官学皆以四书五经为纲，学子日日听讲，所学者却是大儒之间彼此冲突、互相矛盾的注解。”

“这般学习，说到底，不过是虚耗光阴。”

朱雄英语调冰冷，终于道出了真正的主张。

与此同时——

宫门外，老爷子一行人，悄然抵达。

熟悉的声音传来。

老人眼眶瞬间泛红。

朱标心头一热，几乎要破门而入。

就在此时，老爷子捕捉到了朱雄英最后几句话。

他一把拦住朱标，神情凝重，“听下去。”

朱标停步。

屋内，话语再度响起——

“倘若四书五经真能济世，”

“洪水淹没良田时，它可曾救过一人？”

“百姓饿得发抖时，它能否变出一碗热饭？”

“山匪挥刀劫村时，它能不能让凶徒放下屠刀？”

“敌军铁蹄踏境时，它可有本事叫他们自行退走？”

“不能。”

“一件也做不到。”

“既然如此——”

“既不能填饱肚子，不能救灾安民，不能平贼御寇，不能驱逐外侮，

“那大明为何要把全部希望，压在这套陈旧的科举之上？”

朱雄英挺身坐起，语气如铁。

“既然旧路走不通，”

“那就从今日起，重塑儒学的意义！”

“空谈天理？大明不需要。”

“想治学者，去深研学问。”

“愿务实业者，去钻研百工。”

“大明真正需要的人才，是能让国力步步提升的实干之士！”

“以学堂为根基——”

“不再强迫孩童死记‘之乎者也’，不再让无知小儿背诵无用章句。”

“大明的孩子，应当学习真实可用的知识。”

“从小学，到中学，再到大学，层层递进。”

“三百六十行，行行皆可出状元，行行皆应入教育。”

“先打牢根基，待成年之后，依志趣择业定向。”

话至此处，朱雄英抬手从袖中取出一物。

一本册子。

封面上，数个烫金大字在日光下灼灼生辉——

《十二年基础教育手册》!!!