第95章 笔耕两载，择路杏坛（2/2）

新笔趣屋【www.xbiquwu.com】第一时间更新《寒门的仕途传奇》最新章节。

挂了电话，秦宇轩翻开调研笔记。

里面夹着老李送的萝卜种子、王厂长赠的纪念章、干部手写的联系方式。

这些带着温度的物件，让他想起初心：不是为了发表论文，而是让理论走进实践。

接下来几天，秦宇轩反复思量。

他请教导师，导师笑道：“留校是新起点。你可以把案例带进课堂，带学生做调研。”

导师的话点醒了他。

他想起会议上基层干部对理论的渴求，工厂技术员对政策的困惑，课堂上学生的追问。

留校能成为桥梁，连接经典理论与地方实践，培养更多懂理论、接地气的人才。

同时，他也看清了自己的不足：理论体系不够系统，教学方法待创新。

“我还年轻，需要沉淀。”秦宇轩在笔记本上写道。

“留校不是停下，是换种方式成长——讲台上传道，调研中深耕。”

做出决定后，秦宇轩拜访田主任。

“我决定留校任教。”

田主任拍手称赞：“好选择！把实践和理论教给学生，能为陕东经济出力。”

他递过《陕东省六五计划》文件：“这是1982年批准实施的计划，正全力推进。”

田主任补充道：“你的研究贴合计划中‘协调经济发展、提升本土产业活力’的要求，往后多结合计划做研究，能为落地添砖加瓦。”

秦宇轩双手接过文件，指尖抚过“六五计划”字样。

他知道，这份计划是全省经济纲领，聚焦提高效益、优化结构，自己的基层研究能提供具体思路。

杏坛启程，薪火相传

研究生毕业典礼当天，秦宇轩穿着学位服站在操场。

阳光灿烂，彩旗飘扬，同学们畅谈未来。

他的目光落在远处教学楼——那里将是新的战场。

入职第一个学期，秦宇轩的《地方经济研究》成了热门课。

他把《陕东省六五计划》融入教学，不照本宣科。

讲“外资与本土平衡”时，对照计划要求，播放平西机械厂技改视频。

谈“财政分配”时，结合计划目标，展示陕南教育投入数据。

分析“产业升级”时，紧扣计划导向，邀请王厂长来课堂分享。

学生们听得入神，课堂讨论常超时。

一次课后，一名学生拦住他：“秦老师，我家安康的茶叶厂被外资压价，怎么契合计划破局？”

秦宇轩没直接回答，带着学生去安康调研。

他们对照“六五计划”中“发展农村特色产业”的部署，走访十多家茶厂。

最终写出《康安茶产业品牌化建议》，被当地农业局采纳。

看着学生们成长，秦宇轩想起自己的研究生时光，满心欣慰。

课余，秦宇轩仍笔耕不辍。

他结合计划实施进度，写出《马克思主义政治经济学与地方计划落地结合路径》。

深入基层完成的《陕东乡村振兴中本土企业作用研究》，紧扣计划“提升农村经济”要求。

文章在《农业经济问题》发表后，引起省农业农村厅关注。

深秋周末，秦宇轩带学生去渭南调研。

路过当年的机械厂，王厂长热情迎出来：“秦老师，我们的技改项目符合六五计划，拿到了专项拨款！”

车间里，新入职的技术员是他的学生。

“跟着您研究计划要求，帮厂里优化流程，效率提了20%，贴合‘提高经济效益’目标！”学生兴奋地说。

夕阳下，秦宇轩站在工厂办公楼前，望着农田与厂房。

两年前投出论文的年轻人，如今已站在杏坛，把理论与计划融入教学。

他知道，留校不是远离实践，而是以更长远的方式参与陕西经济发展。

以讲台为阵地，为六五计划落地培养实干人才。

晚风带来农田清香与机器轰鸣。

秦宇轩握紧《陕东省六五计划》文件和调研笔记，文件字句与笔记案例相互印证。

新的思考还在填满页脚。

他的故事刚翻开新篇，将继续在理论、计划与实践的结合中，为陕东经济注入力量。