第84章 牛野讲课（2/2）
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牛野也叹息道：“是啊！宋朝锻造如此多钢铁，为何没有一支拥有钢铁般意志的军队呢？这是我们以后的一个课题，将军队的战斗力问题，我会为大家解答，什么样的人组合起来，才是真正有战斗力的军队！”
又有学生提问：“从整个历史脉络看下来，从秦汉以后，整个中华为什么科学进步的很慢？就算宋有恢复，但优势还是在缩短，这到底是为什么？”
牛野笑了，他拿出教鞭，指向秦汉的时间轴，问道：“秦汉啊！其实不仅仅是秦汉，他们的技术进步要包含春秋和战国的漫长时岁月，他们只是融合了那两个时代一切技术的大成而已！
我需要你们在这一刻，假设自己在春秋战国的乱世，各国征伐，战火绵延数百年的时代，你们作为各个国家的君主，最想要的到底是什么？”
所有人都开始想象，自己回到一个山河破碎，战争绵延的时代，所有国家都需要自保，而强大的国家想要获得更多的土地和霸权。
到处是战争和征伐，到处是绵延的烽火。
牛野的声音慢慢响起：“只有武装自己，才能活下去的时代！只有更好的钢铁才能保卫自己的时代，你们会不惜一切代价，推进钢铁生产，用一切可用的方法来获得更好的铁料。每一个小国，每一个大国，都无比重视金属冶炼的时代，发展又如何会慢呢？”
有学生提问：“先生，你是说战争带来科学的极速进化？越多战争的地方，进化速度越快！难道不是和平环境，人们生活安定进化越快吗？”
牛野让学生坐下，他开始认真思考，然后说道：“你们随我来，我带你们去一个地方，在那里你们会看到一些东西。”
老师加学生近三百人，他们步行前往枪炮厂的工厂，那里有一片广阔的沙滩。
牛野指着沙滩上的一大圈极其厚重的木板，说道：“这是我们在西非海岸一次战斗里获得英国战列舰装甲板，你们现在先过去量量看，它们有多厚？”
一群学生量完后，都吃惊的看着数据和装甲板，“英国人居然用多层硬木板，制作厚达45厘米的军舰装甲？”
然后，牛野让站在一边的炮厂人员推来一门大清的红夷火炮，他指着这门大炮说道：“这是大清最好大炮，你们熟知的红夷大炮，一门24磅炮，你们试一试，能在多远距离打穿英国人的这块战舰装甲！”
其中现在是民兵，学过开炮的学生，将红夷大炮推过来，先是在五百米开炮，然后是四百米，然后是三百米，然后是两百米，然后是一百米，最后是五十米！
所有人的脸色越来越难看
直到五十米，依然无法彻底打穿英国人战列舰的装甲板，所有人都握紧了拳头。
再然后，牛野站上沙滩边的一块巨石，高声说道：“欧洲多战乱，这就是英国为了对抗欧洲战争环境的战列舰装甲。一条战列舰最少要拥有74门大炮，要拥有这样的装甲，才能称为战列舰！你们猜一猜，英国有多少艘这样的战列舰？”
没有人说话，他们站在烈烈风中，风将他们的头发和衣角撩动，他们在静静的听，牛野说出那个数字。
牛野的声音在沙滩上回荡：“一百艘，整整一百艘！”
沙滩上死静，除了飞鸟的鸣叫和海浪的轻抚，无人说话。
牛野再问：“你们觉得，几条这样的战船能够轰平广州府？轰平中华的海岸线的城镇，需要多少条这样的战舰？中华沿海数千万百姓，在这样战舰来的时候，能用什么来保护自己和家人？”
沙滩上一片死寂，是啊！拿什么保护家人，连红夷大炮都没用，老百姓拿什么保护家人？
有学生用颤抖的声音在喊：“先生，难道科学真的来源于战乱吗？这些难道不能改变吗？战乱要死很多人啊！”
牛野叹息，他看向远处的海平线，大声说道：“我不知道！但我看到的历史，告诉我，大汉的科技来自秦，而秦的科技来自春秋战国的数百年积累！”
他猛地指向那块厚重至极的装甲板，大声说：“英国，在欧洲，那里数百年战乱不断，他们每一个小国为了活下去，只能不断自强，不惜一切代价强化武力，否则早已粉身碎骨，消失在人类的历史中！”
他再次指着海洋的方向，喊道：“明代，七次下西洋，比欧洲人早了九十年！
政和每次航行平均带200–250艘船，最大宝船1,000+吨，船员2万–3万人。
欧洲大航海初期，如哥伦布，达伽马，通常只有3–15艘船，总人数几十到几百人。
可我们不思进取啊！我们规避竞争，我们既不殖民，也不建设贸易站点，我们天天生活在狗屁天朝上国的神话里！日日迷惑自己的百姓，士大夫阶层每天写着圣贤文章，声色犬马，好不快活！
欧洲人在干什么？他们生活在铁与火之间，他们每天都要面对死亡和生存的选择，这根本就是两个完全不同的命运，最后他们进化出来的强者，就是你们今天看到的，无比强大！
这世间，是一个真正的黑暗森林！
一个国家不让自己面对铁与火，不让自己时时刻刻处于战斗和争夺之中，民族就会慢慢熄灭进取心和好胜心！
不进取，不好胜，就是弱者，就灭亡！
因为，这就是人间之道！人间之道，取不足，而奉有余！弱者必然被强者所灭！
就像和大汉争锋的匈奴，他们曾经遍布草原和荒漠，今日你们还能找到这个民族的踪影吗？”
有学生高声问：“先生，我等该如何做？”
牛野大声回答：“把我讲的课，不断完善，告诉一代又一代的孩子。每天都要思考一个问题，如何强大，如何战斗，如何不让自己的民族消失在历史的长河里。如果真的战争来临，告诉自己，这是在锻打我们。我们就是钢铁，我们越锻打越坚硬，最终会锻造出一个再次辉煌的文明，如同秦汉一般！”
最后，一个老师问道：“先生，你是想让澳洲变得强大起来是吗？”
牛野看了看这些少年和老师，“不，不仅仅是澳洲，而是整个中华，或者说整个亚洲！
中华文明有广阔的内陆，拥有农耕文明的技艺，我们能依靠土地获得世界上最高的亩产量；我们也拥有海洋，数千万沿海百姓，千百年一直依托海洋的鱼获和海洋的贸易存活，所以我们应该是一个伟大的海陆复合型文明，我们应该即拥有大地，也拥有海洋！
我们要让整个中华都团结起来，强大起来，让中华的文明扩展到整个亚洲！”
众人再次安静，整合中华，扩展到亚洲？
亚洲啊！这是多么大的概念？
这些人很多都坐过海船，去过不少地方，他们知道亚洲到底有多大！
当黎明的第一缕阳光掠过帕米尔高原的雪峰，亚洲便在这金色的晨曦中苏醒。这片横跨东经26度到西经170度、北纬10度到北纬81度的广袤土地，占据着地球陆地面积的三分之一，是当之无愧的"世界第一大洲"。
从地理的维度看，亚洲的广阔令人震撼。在它的东部，太平洋的波涛拍打着堪察加半岛的悬崖；而在西南隅，阿拉伯海的季风正掠过阿拉伯半岛的沙漠。北部，西伯利亚的针叶林一直延伸到北极圈内，那里的冬季漫长而寒冷；南部，赤道横贯印度尼西亚群岛，使得这里终年郁郁葱葱。当日本樱花盛开时，帕米尔高原可能还覆盖着未消的积雪；当印度次大陆酷热难耐时，俄罗斯远东地区可能还春寒料峭。
亚洲的广阔不仅体现在空间上，更蕴含在时间的深度里。这里是人类文明的摇篮之一——黄河流域孕育了最早的华夏文明，两河流域诞生了楔形文字，印度河谷见证了哈拉帕文明的辉煌。在空间与时间的交织中，亚洲呈现出令人叹为观止的多样性：既有青藏高原上稀薄的空气，也有恒河三角洲的肥沃冲积平原；既有阿拉伯半岛的荒芜沙漠，也有东南亚的热带雨林。
在这片辽阔的土地上，生活着世界上超过60%的人口。从蒙古高原上逐水草而居的游牧民族，到爪哇岛上精耕细作的稻农；从西伯利亚森林中的狩猎部落，到新加坡摩天大楼里的金融精英——亚洲的广阔包容着人类几乎所有的生存方式和文化形态。
站在亚洲的高处远眺，你会明白什么是真正的"地大物博"。这里的广阔不仅是地理概念，更是一种文明的气度，一种包容并蓄的胸怀。当乌拉尔山脉的暮色降临，而马来群岛的星空刚刚亮起。
这就是亚洲，一个在空间上无垠、在时间上深邃、在文明上多彩的伟大大陆。
这堂课，在很多年以后，很多人记忆犹新；这堂课，后来被一代又一代传承下去。
每一次，第一堂课结尾的时候，老师都会说出同样的一句话：“我们要强大，是为了整个中华，也是为了整个亚洲！我们要让整个中华都团结起来，强大起来，让中华的文明扩展到整个亚洲和澳洲！”
说来也很有意思，真正震撼人心的，其实是那块装甲板和红夷大炮的对练。
那一刻，所有少年才会感同身受，才会知道不自强，随时会亡国的道理！
但这一堂课之后，所有少年和老师们其实有了一个朦胧的概念：
一，要自强，不断的自强，不能像唐朝和清朝，碌碌无为！
二，要不断强化武力，不避战，勇敢面对任何战争！
三，要团结中华，要保护亚洲和澳洲，这是他们的势力范围，谁来就轰谁！
七月底，发生了一个重要的变化。
兰芳共和国，改名为“中华国”。
六十名议员，居然只有三票反对，五票弃权。
至此，妈祖军开始投资所有的中华国城市，开始彻底融合曾经的兰芳共和国。
九月，中华国开始向加里曼丹岛周边小国发出合并要求。反拒绝者，立刻封闭海港一个月；一个月后，如果还无答复，中华国第3海军编队，中华国5000陆军和1700海军第一陆战队就会从内陆和沿海发起全面攻击。
这样的进攻，绝不是连滑膛枪都没有几支的小国能够抵挡的，连续灭掉两个小国，整个加里曼丹岛全部臣服，
到1815年年底，中华国已经吞并整个加里曼丹岛75万平方公里，以及350万人口。
加里曼丹岛不同于澳洲，这里建立了一个以妈祖军最高会议为核心，议会为面子，城镇管理官吏为架构，宗族和部族首领为毛细血管的奇葩管理体系。
官方语言是汉语，所有部落的孩子都要前往城镇至少读三年包吃住的免费小学。考虑到当地经济，送孩子读书的家庭，每年能多得到一两银子，等于当地小孩最多能够获得的一年劳动收入。
而澳洲和中华国本体部分，全面政府直辖，由政府委派和当地选举组成当地联合政府。
到此时，中华国能调动的人口总数，正式突破550万人，其中华人总人口数为300万，构成主体文明。